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图片来源：图虫
我们常常能听到爸妈对孩子说：“写完作业，就奖励你冰淇淋”、“考试得100分，带你去游乐园”……那么，爸妈口中常说的奖励到底是什么呢？所谓的奖励其实是一种激励手段，是激发人们的荣誉感和进取心的措施。行为科学家证明：一个人在没有受到激励的情况下，他的能力仅能发挥20~30%，如果受到充分地激励，他的能力就可能发挥出80~90%，将近未受激励时的4倍。所以，奖励的行为是必要的。
物质奖励并不能百分百激励孩子
物质奖励是一种省时，省力，短期内就能看到效果的育儿方式，很多父母都会选择这种“快准狠”的方式来管教孩子，但却常常有种作茧自缚的感觉。尽管，父母的初衷，是对孩子表现的一种肯定，并希望以此来激发他们的上进心，可孩子却不一定这么想。他们可能根本不知道你的初心，只看到了所谓的规则。在这种奖励机制下，很多孩子不仅学会了讨价还价，甚至还会变本加厉地要求提高“奖励”。一旦父母撤销了这个奖励机制后，孩子就会变得动力不足。于是，“给才做，不给就不做”成了反响制约父母的利器。而这种“做”也成为了一种假象的积极。
不可不知的两大负面效应
给孩子适当的奖励是必要的，但他们因为物质奖励而产生的内驱力，并不是最好的优质动力。如果爸妈总用物质奖励作为孩子行为的引诱和刺激的手段，就会引发“德西”和“扇贝”两大负面效应，给孩子性格塑造和能力发育造成不好的影响。
误把奖励当目的德西效应
心理学家爱德华•德西曾进行过一次实验，他随机抽调一些学生去单独解一些有趣的智力题。在实验的第一阶段，抽调的全部学生在解题时都没有奖励；进入第二阶段，所有实验组的学生每完成一个难题后，就得到1美元的奖励，而无奖励组的学生仍像原来那样解题；第三阶段，在自由休息时间，研究人员观察发现，无奖励组的学生比奖励组的学生花更多的休息时间去解题。实验证明：当一个人进行一项愉快的活动时，给他提供奖励结果反而会减少这项活动对他内在的吸引力。这就是所谓的“德西效应”[1]。简单地说，就是在某些情况下，父母的物质奖励不但没有起到正面的激励效果，反而让孩子对被奖励的事情失去兴趣。阻碍了他们行为习惯的养成，错把奖励当交易。
让孩子变得功利化扇贝效应
“扇贝效应”是美国心理学家斯金纳在他的白鼠实验中发现的。如果每隔20秒就对白鼠强化一次，在强化之后，白鼠的反应就会停顿，然后反应逐步增加，在下次强化到来之前达到高峰，说明白鼠学会了根据强化的时间进行反应。白鼠的行为效率趋势图就如扇贝壳的弧形一样，因此被称之为“扇贝效应”[2]。简单来说，固定时间的奖励不能维持新的行为，一旦没有奖励，孩子就会“失去热情”，继而罢工；得到奖励后，孩子就“没有心思去干活”，直到下一个奖励的到来。如果家长长时间采取这种奖励机制，不但会影响孩子价值观的形成，还会会变得“功利心”很强。
“奖励”式育儿的正确姿势
奖励的意义是激励，“励”是奖的初心，是激发孩子做事积极和兴趣的助推器。所以父母在运用奖励机制的时候，要采用正确的方式。
1.重精神轻物质古人云：“数子十过，不如赞子一功。”孩子是需要奖励的，因为奖励是对人的一种肯定和鼓励，这是大人和孩子都渴望得到的。也就是说一个人除了物质需求外，还会有被人尊重、被人爱、被社会认可、被人理解等多方面的精神需求。当孩子的精神需求得到了满足，能取得更大的进步。所以爸妈可以用认可的微笑、一句真诚的赞美、一次紧紧的拥抱、一个甜甜的吻、一次亲子旅行等精神奖励，去积极回应孩子的良好表现。
2.奖励方式也要分年龄心理学家经过多年的观察发现，孩子更看重精神上的奖励，年龄越大的孩子越是这样。孩子在0~7岁左右，对他所看到的、听到的、想要的或想吃的食物等有较强烈的需求。但是到6、7岁以后，孩子已经有了自己的判断，如果仍然按照6岁前的方式去刺激他，他会首先有自己的判断，然后和父母讨论甚至讨价还价。所以父母在这一时期，应该逐步增加对孩子的精神鼓励。一般到了12岁以后，孩子的精神需求会更多，如果父母的方式没有发生变化，孩子会反过来不断地给父母提条件，通过完成父母的条件来满足自己，如果父母不能满足就会放弃[3]。
3. 让孩子认识到奖励本身的意义和价值父母在奖励孩子时，要注意不能奖励孩子分内应做的事。当他们表现好的时候要给予正面地反馈，去肯定他，并且告诉他哪里表现得好，比如表现出了诚实、表现出了自律，这时候孩子才更愿意坚持这件正确地事。父母不要总用物质奖励去引导孩子，而要让孩子认识到受到肯定的这件事本身的意义和价值所在。
4.激发孩子的内在动机当父母想要培养孩子的某一行为时，就要让他清楚地知道“为什么要这样做？”，“这样做有哪些意义？”，并且注重孩子在努力过程中的体验，让孩子从行为中获得乐趣，从而激发孩子的内在动机，从而让孩子真正地学会自我管理，自我学习，实现自我成长。
5.奖励并非只在成功时当孩子在努力做一件事的时候即使失败了，父母也是可以给他们物质奖励的，因为这个奖励不仅是鼓励，更多的是对孩子的一种肯定，受到鼓励的孩子会表现出更高的自我评价和心理弹性，以便他们更好地应对挫折和失败。
不可否认奖励有效的方法，但要正确使用，否则就会本末倒置。作为父母，不能简单粗暴的将奖励作为育儿的唯一方法，而是要多给孩子精神上的鼓励和认可，这样可以更好地激发孩子的内驱力，健康成长。
参考文献：[1] 李环. 奖励孩子要讲方法[J]. 农家致富, 2017:62.
[2]田玉瑛. 家庭教育中的“自然惩罚法”和“扇贝效应”[J]. 早期教育：家教版, 2017(6):6-7.
[3]赵珊. 幼儿不同年龄,不同奖励[J]. 课程教材教学研究：幼教研究, 2013(1):69-69.
